{"id":18853,"date":"2016-10-09T00:41:45","date_gmt":"2016-10-08T22:41:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.appelloalpopolo.it\/?p=18853"},"modified":"2016-10-10T19:04:06","modified_gmt":"2016-10-10T17:04:06","slug":"perche-riformare-la-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/?p=18853","title":{"rendered":"Perch\u00e9 le multinazionali vogliono riformare la scuola?"},"content":{"rendered":"

di GIAMPIERO MARANO (FSI Varese)<\/strong><\/p>\n

La riforma della scuola italiana si inserisce in un contesto ben pi\u00f9 ampio e complesso di quanto non lascino trasparire la cronaca politica e la costante opera di disinformazione messa in atto dai mass-media. In un\u2019epoca nella quale le onnipervasive strategie di dominio flessibile delle major <\/em>relegano ministri, tecnici, sindacalisti “di regime” al ruolo di comparse in un gioco che non ha proprio nulla di reale e democratico, chi sia interessato a comprendere la visione della scuola e della societ\u00e0 propria della riforma pu\u00f2 tranquillamente fare a meno di leggersi i documenti del\u00a0ministero\u00a0(di una istruzione<\/em>, peraltro, che ormai ufficialmente non \u00e8 neppure pi\u00f9 pubblica<\/em>) e consultare piuttosto, per citare solo una fonte fra le varie disponibili, l\u2019agile rapporto di una trentina di pagine elaborato dalla Tavola Rotonda Europea degli Industriali<\/em> (European Rounde Table of Industrialists<\/em>, ERT: fanno parte di questo club esclusivo colossi economici come Nestl\u00e9, Total, Siemens, Nokia, Renault, Deutsche Telekom, Fiat, Philips, Olivetti, Volkswagen, insieme a molti altri) con il titolo di Education for Europeans<\/em>.<\/p>\n

Towards the Learning Society\u00a0 (Educare gli europei. Verso la societ\u00e0 dell\u2019apprendimento)<\/em>. Pubblicato nel 1995, il rapporto dettava le due linee-guida della riforma scolastica europea: 1) l\u2019industria deve stabilire i modi, i tempi e gli strumenti della formazione; 2) l\u2019istruzione \u00e8 una funzione dell\u2019economia. We have no time to lose<\/em>, avvertono gli industriali: si avvicina l\u2019epoca \u00abin cui la vita quotidiana sar\u00e0 immersa nella nuova tecnologia e dovremo affrontare un\u2019intensa competizione che richieder\u00e0 accresciute abilit\u00e0\u00bb.<\/p>\n

In questa cupa atmosfera di lotta per la sopravvivenza, e a dispetto di certe preoccupazioni umanitarie ostentate con una notevole dose di ipocrisia, la potente lobby <\/em>ritiene che in futuro ogni cittadino europeo, resistendo alla \u00abpropaganda estremista\u00bb, dovr\u00e0 interpretare al meglio, cio\u00e8 \u00abdalla culla alla tomba\u00bb, le esigenze dell\u2019economia di mercato e della competizione globale pi\u00f9 feroci.<\/p>\n

L\u2019istruzione, che l\u2019ERT considera un \u00abservizio utile\u00bb (proprio come la fornitura dell\u2019acqua, dell\u2019elettricit\u00e0 o del gas) offerto a studenti, societ\u00e0 e mondo degli affari, andr\u00e0 valutata e certificata, esattamente come avviene per i prodotti commerciali, con un marchio di qualit\u00e0 di cui \u00e8 evidente l\u2019ispirazione tayloristica cos\u00ec cara alla “filosofia del lavoro” statunitense e giapponese.<\/p>\n

Ma il compito principale della scuola sar\u00e0 quello di abituare gli studenti alla mobilit\u00e0, fisica e soprattutto “ontologica”. Come si evince dal titolo, il messaggio fondamentale del rapporto \u00e8 che gli europei dovranno prepararsi a imparare per tutta la vita: un eufemismo per dire che il mercato li costringer\u00e0 a cambiare continuamente lavoro\/sede e a rimanere in eterno precari flessibili, polivalenti, autodisciplinati. Ma l\u2019ultima frontiera dell\u2019istruzione che il rapporto dell\u2019ERT prospetta \u00e8 rappresentata, per i giovani e per gli adulti, dall\u2019insegnamento a distanza (ODL: open and distance learning<\/em>), impartito ovviamente a pagamento.<\/p>\n

Le nuove tecnologie (computer, sistemi di comunicazione satellitare e via cavo, reti interattive di scambio di informazioni, simulatori, sistemi multimediali e di realt\u00e0 virtuale) perdono di colpo ogni potenzialit\u00e0 emancipatrice per subire una netta strumentalizzazione in senso aziendalistico: l\u2019ODL assicurerebbe, infatti, enormi proventi alle compagnie telefoniche e alle aziende fornitrici dei software <\/em>didattici, penalizzando pesantemente gli studenti meno abbienti, impossibilitati a pagarsi le video-lezioni trasmesse via internet, e disintegrando il “gruppo classe”, essenziale per imparare a convivere al di l\u00e0 delle differenze di censo o di appartenenza etnico-religiosa.<\/p>\n

Nessuno, in tutta seriet\u00e0, pu\u00f2 credere che una tecnocrazia (post)totalitaria, nella quale ogni fase dell\u2019esistenza individuale viene finalizzata in modo organico al potenziamento della competitivit\u00e0 e dell\u2019efficienza di sistema, possa favorire sia la libera crescita degli alunni, del resto considerati dai PTOF (i Piani triennali di offerta formativa<\/em> dei singoli istituti) come utenti\/clienti, sia la libert\u00e0 dell\u2019insegnamento sancita dall\u2019art. 33 della Costituzione.<\/p>\n

La pi\u00f9 disastrosa conseguenza della “modernizzazione” non consister\u00e0 soltanto nella mercificazione del sapere ma nell\u2019azzeramento delle disobbedienze creative, nell\u2019esilio della cultura perpetrato in nome di un utilitarismo brutale e intollerante (ideologia egemone dell’Et\u00e0 Teocratica paventata dal grande critico letterario americano Harold Bloom?) che ne mette a rischio la ricezione e diffusione presso le nuove generazioni.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

di GIAMPIERO MARANO (FSI Varese) La riforma della scuola italiana si inserisce in un contesto ben pi\u00f9 ampio e complesso di quanto non lascino trasparire la cronaca politica e la costante opera di disinformazione messa in atto dai mass-media. In un\u2019epoca nella quale le onnipervasive strategie di dominio flessibile delle major relegano ministri, tecnici, sindacalisti “di regime” al ruolo di comparse in un gioco che non ha proprio nulla di reale e democratico, chi sia...<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":17536,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":true,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[6,85],"tags":[2710,322,5195,5196,3121],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/appello-al-popolo-1.png","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7ZaJ4-4U5","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/18853"}],"collection":[{"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18853"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/18853\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23710,"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/18853\/revisions\/23710"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/17536"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18853"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18853"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18853"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}