{"id":38616,"date":"2018-02-04T10:30:03","date_gmt":"2018-02-04T09:30:03","guid":{"rendered":"http:\/\/appelloalpopolo.it\/?p=38616"},"modified":"2018-02-04T09:57:43","modified_gmt":"2018-02-04T08:57:43","slug":"lalternanza-scuola-lavoro-un-interferenza-distruttiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/?p=38616","title":{"rendered":"L’alternanza scuola lavoro: un interferenza distruttiva"},"content":{"rendered":"

di CRITICA SCIENTIFICA (Enzo Pennetta)<\/strong><\/p>\n

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\u201cIl mestiere di studiare<\/a>\u201d ha intitolato Massimo Gramellini sul Corriere indicando che per uno studente quello \u00e8 il lavoro.<\/h3>\n

L\u2019articolo \u00e8 un commento alla lettera aperta degli industriali di Cuneo che indica lo studio come un ostacolo al lavoro.<\/h3>\n

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L\u2019alternanza scuola lavoro \u00e8 un\u2019invenzione<\/strong>\u00a0che costituisce un\u2019interferenza tra la formazione culturale da una parte e quella lavorativa dall\u2019altra e ha lo stesso effetto che in fisica avrebbe proprio un\u2019interferenza distruttiva. Infatti cos\u00ec come due onde in opposizione di fase si annullano reciprocamente, anche le due attivit\u00e0 scuola\/lavoro essendo in opposizione\u00a0 riescono in modo scientifico a danneggiare sia la formazione scolastica che quella lavorativa. Essendo per\u00f2 il lavoro ad essere entrato nell\u2019ambito scolastico questo pone esplicitamente il lavoro stesso come elemento di disturbo e al tempo stesso nuovo obiettivo della formazione scolastica, della preparazione dello studente che adesso \u00e8 visto come un individuo che si prepara all\u2019ingresso nel mondo del lavoro.<\/p>\n

Una prova che la preparazione scolastica<\/strong> sia addirittura un ostacolo all\u2019avviamento al lavoro \u00e8 stata fornita in modo inaspettato dalla lettera aperta indirizzata dagli industriali di Cuneo ai giovani e nella quale si evidenzia come la scelta di un corso di studi diverso da quello di tipo professionale non aiuter\u00e0 a trovare\u00a0 determinati tipi di lavoro:<\/p>\n

\u2026ecco il consiglio che gli industriali cuneesi vogliono darvi.<\/p>\n

Riteniamo che la cosa pi\u00f9 giusta da fare sia capire quali sono le figure che le nostre aziende hanno intenzione di assumere nei prossimi anni e intraprendere un percorso di studi che sbocchi in quel tipo di professionalit\u00e0.<\/p>\n

Un atteggiamento che potrete definire squisitamente razionale, ma che sicuramente denota RESPONSABILITA\u2019, sia nei confronti dei nostri figli, che del benessere sociale e del nostro territorio.<\/p>\n

Nel 2017 le aziende cuneesi nel loro complesso, presi in considerazione industria, artigianato, commercio, agricoltura e servizi, hanno dichiarato di assumere circa 40.000 nuovi lavoratori.<\/p>\n

Di questi, il 38% sono operai specializzati, il 36% tecnici specializzati nei servizi alle aziende, il 30% addetti agli impianti e ai macchinari. Il resto, marginale, sono gli altri ruoli aziendali, che sebbene fondamentali ed irrinunciabili, occuperanno poche unit\u00e0.<\/p>\n

Il nostro dovere \u00e8 quello di evidenziarvi questa realt\u00e0. Perch\u00e9 queste sono le persone che troveranno subito lavoro una volta terminato il periodo di studi.<\/p><\/blockquote>\n

\n

La lettera ha destato scalpore ma non scandalo<\/strong> e il motivo sta nel fatto che il contenuto, corrispondendo al vero, ha il solo difetto di disturbare il pensiero politicamente corretto.<\/p>\n

O scuola o lavoro<\/strong> quindi, un liceo che comprende entrambi questi aspetti non serve a nessuno, non forma al lavoro (neanche a quello dirigenziale) e non forma culturalmente, un\u2019interferenza distruttiva appunto.<\/p>\n

E commentando questo fatto anche Massimo Gramellini ha finito per dare sostegno a questa elementare verit\u00e0 sulle colonne del Corriere nell\u2019articolo sopra citato che si conclude cos\u00ec:<\/p>\n

\u2026i nostri nonni si spezzavano la schiena pur di fare studiare i figli. Volevano che stessero meglio di loro: nel portafogli, ma anche nella testa e nel cuore. Non \u00e8 questione di preferire il lavoro intellettuale a quello manuale, entrambi nobilissimi. Solo di ricordarsi che la scuola non \u00e8 nata per formare dei lavoratori, ma degli esseri umani.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

Dal mondo del lavoro al mondo della cultura tutti se ne accorgono, l\u2019alternanza scuola lavoro \u00e8 un ibrido che danneggia tutte le parti coinvolte e ostacola tutte le finalit\u00e0<\/strong>.<\/p>\n

Cosa \u00e8 assente in tutto questo?<\/p>\n

Mancano le conclusioni, dagli industriali al Corriere nessuno giunge all\u2019unica affermazione possibile: il primo intervento da fare sulla scuola dovrebbe essere annullare l\u2019alternanza scuola lavoro.<\/p>\n

Dagli industriali a Gramellini<\/strong> si assiste ad una specie di rivisitazione della favola del Re nudo, tutti cominciano a vederlo che il Re \u00e8 nudo mentre si aggira per la scuola, tutti gridano allo scandalo ma nessuno arriva a dire che gli vanno ridati i vestiti.<\/p>\n

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Fonte:\u00a0http:\/\/www.enzopennetta.it\/2018\/02\/lalternanza-scuola-lavoro-uninterferenza-distruttiva\/<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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