{"id":43301,"date":"2018-06-23T09:27:40","date_gmt":"2018-06-23T07:27:40","guid":{"rendered":"http:\/\/appelloalpopolo.it\/?p=43301"},"modified":"2018-06-23T09:27:40","modified_gmt":"2018-06-23T07:27:40","slug":"maturita-ennesimo-scivolone-del-miur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/?p=43301","title":{"rendered":"Maturit\u00e0: ennesimo scivolone del MIUR"},"content":{"rendered":"<p>di <strong>ALDO GIANNULI (Ivan Giovi)<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Anche quest\u2019anno sono iniziate le prove per i giovani liceali che affrontano l\u2019esame di stato. Nelle tracce del tema di italiano per\u00f2 \u00e8 presente l\u2019ennesimo grave scivolone che \u00e8 passato pressoch\u00e9 inosservato. Ancora una volta il Ministero dell\u2019Istruzione dimostra la sua inadeguatezza dopo una lunga serie di errori.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Questa volta lo scivolone ha due ordini di problemi: il madornale errore nella traccia storica e di metodo, cio\u00e8 la presenza di tracce incentrate su temi completamente ignorati dai programmi ministeriali. Gravi errori che non ci si dovrebbe aspettare dal Ministero dell\u2019Istruzione.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ma vediamo di entrare nel merito, il primo gravissimo errore all\u2019interno della traccia storica \u00e8 che si cerca di attribuire a De Gasperi un ruolo di alfiere nelle politiche di distensione tra i due blocchi, cosa pressoch\u00e9 impossibile, perch\u00e9 egli morir\u00e0 nel 1954 (pur considerando le personali idee dello statista decisamente favorevoli alla distensione), a solo un anno dalla guerra di Corea che configurer\u00e0 l\u2019emersione del contendente Cinese, ma che metteva sul piatto l\u2019impossibilit\u00e0 di una reale guerra fra i due blocchi, pena la collegiale distruzione atomica. De Gasperi visse gli anni che potremmo definire \u201cfase acuta\u201d (con l\u2019annuncio delle testate atomiche russe nel 1949) della guerra fredda e vide l\u2019inizio della politica chiamata del rollback, di cui l\u2019esempio \u00e8 il caso coreano, finito in una posticcia parit\u00e0.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pertanto quando mai De Gasperi avrebbe potuto effettuare politiche attive per la distensione all\u2019interno di un contesto internazionale cos\u00ec sfavorevole alle \u201cpolitiche di distensione\u201d che verranno si effettuate ma non prima dell\u2019arrivo di Kennedy alla casa bianca, in cui comunque ci saranno varie crisi, e che saranno sempre affiancate da politiche di contenimento dell\u2019URSS e di rollback. Quantomeno fino al 1973 dove si paleser\u00e0 l\u2019effettivo insuccesso di tali politiche e si tender\u00e0 davvero a concrete politiche di distensione e vanno letti in questa chiave le cadute dei tre principali regimi in territorio europeo: Portogallo, Spagna e Grecia, avvenute poco dopo. La traccia assume contorni ancora pi\u00f9 insensati quando si avvicina la presunta responsabilit\u00e0 della distensione a De Gasperi con un discorso di Aldo Moro tenuto alla conferenza di Helsinki del 1975, in cui il contesto internazionale era completamente mutato, e realmente la distensione fu praticata, questo per\u00f2 non ha nessun collegamento con lo statista italiano che fu il primo presidente del consiglio della nostra repubblica e morto ben 21 anni prima.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il secondo problema riguarda l\u2019insensatezza di proporre svariate tracce senza la reale preparazione per essere in grado di affrontarle. I programmi ministeriali se va bene raggiungono la fine della seconda guerra mondiale e solo in rari casi la guerra fredda viene accennata. Come si pu\u00f2 pertanto al ministero pensare che i ragazzi abbiano gli strumenti per affrontare temi di questa portata che nemmeno sono presenti nei programmi. Per di pi\u00f9 temi complessi ed enormi come la distensione tra i due blocchi, il focus sulle masse e sulla propaganda, ma anche l\u2019uguaglianza formale all\u2019interno della Costituzione. L\u2019ultimo esempio merita un approfondimento per il doppio errore commesso: non solo nelle ore di storia quasi mai si arriva alla fine della seconda guerra mondiale e quindi alla proclamazione della Repubblica Italiana e alla scrittura della Costituzione da parte della costituente, ma in nessun liceo sono presenti ore di diritto pubblico o di educazione civile (che per lo meno n\u00e9 da una infarinatura generale). Entrambe sono state incorporate nelle ore di italiano, filosofia e storia, il che vuol dire che alla fine vista l\u2019enormit\u00e0 dei programmi di italiano, filosofia e storia e la mancanza di tempo, sono cose che non verranno affrontate. Dunque come pu\u00f2 un ragazzo che non ha alcuna dimestichezza con i principi del diritto (o di storia della costituente) poter affrontare il principio di enorme vastit\u00e0 dell\u2019uguaglianza formale e sostanziale nella nostra Costituzione, senza scrivere delle banalit\u00e0 lette qua e l\u00e0 su qualche libro o ascoltate in tv?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Insomma ancora una volta il MIUR si \u00e8 dimostrato completamente inadeguato al ruolo che ricopre, costringendo i ragazzi a sforzi che non possono compiere e addirittura sbagliando egli stesso nella stilatura delle tracce. Confermando quella che \u00e8 una parabola totalmente discendente (iniziata con i tagli di Prodi negli anni novanta) della qualit\u00e0 dell\u2019istruzione. Il giudizio che ne consegue \u00e8 impietoso.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Fonte: <a href=\"http:\/\/www.aldogiannuli.it\/maturita-ennesimo-scivolone-del-miur\/\">http:\/\/www.aldogiannuli.it\/maturita-ennesimo-scivolone-del-miur\/<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>di ALDO GIANNULI (Ivan Giovi) &nbsp; Anche quest\u2019anno sono iniziate le prove per i giovani liceali che affrontano l\u2019esame di stato. Nelle tracce del tema di italiano per\u00f2 \u00e8 presente l\u2019ennesimo grave scivolone che \u00e8 passato pressoch\u00e9 inosservato. Ancora una volta il Ministero dell\u2019Istruzione dimostra la sua inadeguatezza dopo una lunga serie di errori. 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