{"id":66971,"date":"2021-09-07T09:00:19","date_gmt":"2021-09-07T07:00:19","guid":{"rendered":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/?p=66971"},"modified":"2021-09-06T21:26:18","modified_gmt":"2021-09-06T19:26:18","slug":"non-si-tratta-di-pro-vax-e-no-vax-la-discriminazione-come-metodo-educativo-e-la-retorica-dellinclusione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/?p=66971","title":{"rendered":"“Non si tratta di pro-vax e no-vax”: la discriminazione come metodo educativo e la retorica dell’inclusione"},"content":{"rendered":"

di L’ANTIDIPLOMATICO (Vincenzo Costa)<\/strong><\/p>\n

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\u201cDove ci sono classi di vaccinati si possono togliere le mascherine e si pu\u00f2 tornare a sorridere\u201d. Cos\u00ec dice il Ministro Bianchi, non senza una verve punitiva e non senza una vena di cattiveria e di compiacimento per ci\u00f2 che questo concretamente significa. Perch\u00e9 l’idea \u00e8 semplice: se in una classe non ci si potr\u00e0 togliere la mascherina, sar\u00e0 colpa dei ragazzi che non si sono vaccinati. In questo modo Bianchi crea il nemico, apre le condizioni per la produzione dello stigma e dell’esclusione.<\/div>\n
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Mi chiedo come si sentir\u00e0 quel ragazzo che, unico, si trover\u00e0 in una classe che lo guarder\u00e0 in cagnesco, lo additer\u00e0 come colpevole. Ed \u00e8 chiaro che si tratta di un meccanismo di esclusione, in questo caso senza dubbio di un dispositivo disciplinare, in cui la sorveglianza e la repressione del dissenso viene affidata ai pari.<\/div>\n
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Ma significa che il metodo per educare a essere buoni cittadini di uno stato liberale consiste nel ricatto, nella possibilit\u00e0 di incorrere nell’esclusione e nell’emarginazione: chi non si adegua diviene colpevole, viene additato al pubblico disprezzo, deve stare solo, in un banco a parte, senza amici, isolato: sorvegliare e punire diviene davvero di drammatica attualit\u00e0.<\/div>\n<\/div>\n
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Significa la fine dei discorsi che avevano caratterizzato la pedagogia negli ultimi decenni, dove al centro stava la didattica inclusiva, la nozione di inclusione delle differenze come metodo di formazione e di crescita, dove, con Habermas, avevamo imparato a parlare di Politche dell’inclusione. Tutto questo, per quel che ne so, nel silenzio dei tanti pedagogisti che dell’inclusione hanno fatto una bandiera. Tutto questo diviene mera chiacchiera, superato da un sorriso beffardo di un ministro.<\/div>\n<\/div>\n
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Sempre pi\u00f9 la cultura liberal-progressista si dimostra ipocrita, sempre pi\u00f9 lontana dagli stessi ideali del liberalismo classico e sempre pi\u00f9 un’ideologia totalitaria, senza rispetto per nessuno, nemmeno per i ragazzi, a cui insegniamo che il ricatto paga, che si educa punendo, minacciando l’esclusione. E tutta la sinistra complice di queste pratiche cos\u00ec caratteristiche di tutti i regimi totalitari.<\/div>\n<\/div>\n
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Qui non si tratta di pro-vax e no-vax. Si tratta delle condizioni minime di una vita associata, del rispetto. Come potete parlarmi dei “valori”, dell’infanzia, se poi accettate il ritorno del peggio del peggio, perch\u00e9, notava Foucault che a questo punto mi tocca riprendere, la punizione pi\u00f9 feroce non \u00e8 punire i corpi, ma punire le anime. Ecco, questa \u00e8 la cultura liberal-progressista, questa nuova forma di totalitarismo senza piet\u00e0 e senza riguardo, feroce e intollerante.<\/div>\n
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FONTE:<\/strong>\u00a0https:\/\/www.lantidiplomatico.it\/dettnews-non_si_tratta_di_provax_e_novax_la_discriminazione_come_metodo_educativo_e_la_retorica_dellinclusione\/39602_42946\/<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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