{"id":70090,"date":"2022-02-03T11:30:43","date_gmt":"2022-02-03T10:30:43","guid":{"rendered":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/?p=70090"},"modified":"2022-02-01T15:41:53","modified_gmt":"2022-02-01T14:41:53","slug":"i-danni-irreversibili-delle-scuole-chiuse-ignorati-dalla-politica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/?p=70090","title":{"rendered":"I danni irreversibili delle scuole chiuse ignorati dalla politica"},"content":{"rendered":"

di\u00a0ECONOPOLY (Francesco Bruno)<\/strong><\/p>\n

Luca Ricolfi, in un recente libro[1]<\/a>\u00a0sul mondo della scuola, ricorda un esperimento alquanto cruento, per effettuare un parallelismo sui problemi dell\u2019istruzione. L\u2019esperimento in questione (condotto dai premi Nobel Hubel e Wiesel), che prevedeva la cucitura di un occhio a dei gattini appena nati (tristezza infinita), mirava a dimostrare\u00a0l\u2019irreversibilit\u00e0 del danno causato<\/strong>\u00a0ai piccoli felini anche a seguito della scucitura della palpebra. Allo stesso modo, secondo Ricolfi, quando uno studente \u201cperde\u201d mesi o anni di studio, non riesce pi\u00f9 a recuperarli, poich\u00e9 \u201canche in campo cognitivo\u00a0i periodi critici<\/a>\u00a0esistono<\/em><\/strong>\u201d.<\/p>\n

Se pensiamo a quanto sopra e lo applichiamo alle chiusure delle scuole causate dalla pandemia,\u00a0vengono un po\u2019 di brividi sui possibili danni generati ad un immenso numero di studenti coinvolti<\/strong>. Ma oltre al danno cognitivo, un\u2019altra paura riguarda gli\u00a0effetti sulla disuguaglianza<\/strong>\u00a0causati dalle chiusure forzate. Recentemente ho sfiorato il tema su\u00a0questi pixel.<\/a>\u00a0Adesso arrivano nuove prove empiriche. Allarmanti, ma purtroppo non sorprendenti.<\/p>\n

\"(Foto<\/p>\n

(Foto di Sam Balye per Unsplash)<\/em><\/p>\n<\/div>\n

Il\u00a0lavoro<\/a>\u00a0-a cura di Francesco Agostinelli, Matthias Doepke, Giuseppe Sorrenti e Fabrizio Zilibotti- cerca di dimostrare\u00a0il triplo impatto della chiusura delle scuole sulla disuguaglianza nell\u2019istruzione<\/strong>. Lo studio \u00e8 condotto su studenti americani, partendo da un lavoro\u00a0precedente<\/a>\u00a0dei medesimi autori.<\/p>\n

I tre livelli di indagine riguardano\u00a0il rapporto con la scuola da remoto, i rapporti con i coetanei e quelli con la famiglia di appartenenza<\/strong>. In particolare, secondo l\u2019ipotesi, la scuola da remoto ridurrebbe la produttivit\u00e0 nell\u2019apprendimento. L\u2019allontanamento fisico dai compagni di classe implicherebbe la necessit\u00e0 di frequentare unicamente coetanei dello stesso vicinato (possibile effetto segregazione). Infine, la chiusura delle scuole causerebbe una nuova sfida per i genitori, chiamati ad integrare anche la parte che solitamente spetta agli insegnanti. Ed ovviamente con risultati diversi a seconda della famiglia di appartenenza.<\/p>\n

Le ipotesi sembrano trovare conferma nei dati. Secondo gli autori,\u00a0si registrano gravi perdite di apprendimento negli studenti appartenenti a famiglie di basso reddito<\/strong>. Il canale che sembra avere un peso maggiore, sembrerebbe essere quello del rapporto con i coetanei. E penso che chiunque sia andato a scuola non possa che convenire con tale risultato empirico.<\/p>\n

\"schools\"<\/p>\n

Proprio come nell\u2019esperimento dei gattini, gli autori prevedono che, nonostante le riaperture delle scuole,\u00a0si dovr\u00e0 fare i conti con met\u00e0 della disuguaglianza generata della pandemia<\/strong>. Che a sua volta\u00a0si trasformer\u00e0 in una riduzione del 25% delle possibilit\u00e0 di guadagno futuro<\/strong>. Il tutto in danno della preziosa capacit\u00e0 della scuola di fungere da propulsore della mobilit\u00e0 sociale.<\/p>\n

Gli autori provano a suggerire anche qualche intervento politico per rimediare al danno. Come, ad esempio, programmi specifici con sessioni aggiuntive per gli studenti che mostrano maggiori difficolt\u00e0, sussidi per le famiglie meno abbienti per investire nel recupero. Si possono e si devono trovare altre idee per cercare di porre in qualche modo rimedio.<\/p>\n

Ma questi studi dovrebbero servire soprattutto a far riflettere le classi dirigenti. Naturalmente \u00e8 inevitabile che anche le scuole siano state e siano luoghi dove il virus si diffonde rapidamente. E proclamare teorie di pretesa \u201csicurezza delle scuole\u201d, come se derivasse da benevolenza divina, non ha aiutato. Ma troppo spesso\u00a0i politici<\/strong>\u00a0nazionali (durante il primo anno di pandemia) e soprattutto quelli locali\u00a0hanno spesso fatto finta di non capire l\u2019importanza di mantenere le scuole aperte<\/strong>.<\/p>\n

Durante il primo lockdown, le restrizioni colpirono quasi tutti. Persino molte fabbriche chiusero i battenti per un certo periodo. Successivamente, le attivit\u00e0 produttive sono sempre state salvaguardate. E anche per le attivit\u00e0 economiche si \u00e8 fatto il possibile (nonostante la sofferenze subite e subende di alcuni settori). La stessa vigorosit\u00e0 di difesa non si \u00e8 vista nei confronti della scuola. Probabilmente\u00a0si riesce meglio a capire il danno economico che pu\u00f2 subire un\u2019attivit\u00e0 se viene costretta alla chiusura<\/strong>. \u201cQuel tizio, padre di famiglia, sta perdendo migliaia di euro al giorno\u201d. Di contro,\u00a0non si riesce a misurare il costo morale, sociale culturale e certamente anche economico che comporta la chiusura delle scuole<\/strong>. E il fatto che spesso non si comprenda, non \u00e8 certamente di buon auspicio.<\/p>\n

Twitter\u00a0@francis__bruno<\/a><\/p>\n

[1]<\/a>\u00a0Mastrocola P. Ricolfi L., \u201cIl danno scolastico\u201d, La Nave di Teseo 2021, citazione da pag. 39<\/em><\/p>\n

Fonte<\/strong>:\u00a0https:\/\/www.econopoly.ilsole24ore.com\/2022\/01\/31\/danni-scuole-politica\/?uuid=96_rzZJhnZU<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

di\u00a0ECONOPOLY (Francesco Bruno) Luca Ricolfi, in un recente libro[1]\u00a0sul mondo della scuola, ricorda un esperimento alquanto cruento, per effettuare un parallelismo sui problemi dell\u2019istruzione. L\u2019esperimento in questione (condotto dai premi Nobel Hubel e Wiesel), che prevedeva la cucitura di un occhio a dei gattini appena nati (tristezza infinita), mirava a dimostrare\u00a0l\u2019irreversibilit\u00e0 del danno causato\u00a0ai piccoli felini anche a seguito della scucitura della palpebra. Allo stesso modo, secondo Ricolfi, quando uno studente \u201cperde\u201d mesi o anni...<\/p>\n","protected":false},"author":97,"featured_media":17317,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[32],"tags":[],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/econopoly.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7ZaJ4-ieu","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/70090"}],"collection":[{"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/97"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=70090"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/70090\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":70091,"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/70090\/revisions\/70091"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/17317"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=70090"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=70090"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=70090"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}