{"id":73996,"date":"2022-08-19T09:30:53","date_gmt":"2022-08-19T07:30:53","guid":{"rendered":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/?p=73996"},"modified":"2022-08-18T09:31:14","modified_gmt":"2022-08-18T07:31:14","slug":"scuola-lagenda-draghi-ce-aziendalizzazione-e-precarieta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/?p=73996","title":{"rendered":"Scuola, l\u2019\u00abagenda Draghi\u00bb c\u2019\u00e8: aziendalizzazione e precariet\u00e0"},"content":{"rendered":"
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di IL MANIFESTO (Roberto Ciccarelli)<\/strong><\/div>\n
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IL CASO. Gli \u00abaffari correnti\u00bb del governo e il sostegno dei partiti, tutti, che lo hanno sostenuto fino all’implosione. Ecco cosa sta accadendo nel mondo della scuola dove sono in corso di attuazione le \u00abriforme\u00bb degli \u00abIts\u00bb e del reclutamento, un concentrato di ideologia neoliberale acriticamente accettata anche nella stagione del “Draghismo”<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Roma, 30 maggio, sciopero generale della scuola\u00a0–\u00a0LaPresse<\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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La \u00abriforma\u00bb degli Istituti tecnici superiori (Its), la creazione di una \u00abIts Academy\u00bb, la \u00abriforma\u00bb del reclutamento dei docenti sono provvedimenti cruciali della cosiddetta \u00abagenda Draghi\u00bb sostenuta da Pd e centristi vari (e non solo), in vista delle elezioni politiche del 25 settembre. Sono stati condivisi da tutti i partiti che hanno partecipato al \u00abgoverno dei Migliori\u00bb, gli stessi che ora si guardano in cagnesco. Sono l\u2019espressione della stessa ideologia neoliberale che prevede la trasformazione della scuola in una formazione aziendale e performativa. Eppure, nulla di tutto questo emerge nel dibattito politico di questi primi giorni di campagna elettorale. Il contenuto dell\u2019ideologia dominante \u00e8 naturalizzato. Ogni critica politica all\u2019impostazione di fondo, e alle prospettive disegnate da questi provvedimenti, sembra essere occultata.<\/p>\n

APPROVATE<\/strong>\u00a0in via definitiva dal parlamento, queste \u00abriforme\u00bb hanno bisogno di numerosi decreti attuativi per dare corpo al disegno neoliberale che le ispira. Patrizio Bianchi, il ministro dell\u2019Istruzione ancora in carica per sbrigare gli \u00abaffari correnti\u00bb, ha manifestato l\u2019intenzione di andare fino in fondo. Lo impone il pilota automatico del \u00abpiano nazionale di ripresa e resilienza\u00bb (Pnrr), il vero contenuto dell\u2019\u00abagenda Draghi\u00bb, il vincolo che condizioner\u00e0 tutti i prossimi governi fino al 2026 e oltre. Entro il prossimo 31 luglio tutto dovr\u00e0 andare a posto. Ora la precedenza dovr\u00e0 andare a tutto ci\u00f2 che riguarda i finanziamenti in arrivo dall\u2019Europa. I tempi slitteranno? Non \u00e8 ancora chiaro. Ma, se cos\u00ec fosse, ci penser\u00e0 il prossimo governo.<\/p>\n

NELLA CIRCOLARE\u00a0<\/strong>diffusa da Palazzo Chigi il 21 luglio scorso il governo ha detto di essere impegnato \u00abnell\u2019attuazione delle leggi e delle determinazioni gi\u00e0 assunte dal Parlamento\u00bb. Quelle sulla scuola rientrano in pieno in questa descrizione. Fanno parte della \u00abmissione M4-C1\u00bb del \u00abPnrr\u00bb. In questo potente rilancio della neoliberalizzazione della societ\u00e0 rientrano, appunto, gli Its sui quali sono stati stanziati 1,5 miliardi di euro sui circa 12 destinati a scuola, universit\u00e0 e ricerca. Una campagna stampa a sostegno di questo sproporzionato finanziamento rispetto alle emergenze strutturali della scuola pubblica in Italia ha sostenuto che questa organizzazione degli studi farebbe aumentare l\u2019occupazione degli studenti da 2 mila a 20 mila l\u2019anno. Obiettivo tutto da dimostrare al di l\u00e0 della propaganda. In ogni caso si intende consolidare un corpo separato dal resto della scuola secondaria, relegandolo alla funzione di addestramento a specifiche professionalit\u00e0 con sbocchi tanto confusi quanto velleitari<\/p>\n

LA NUOVA RIFORMA<\/strong>\u00a0dell\u2019istruzione tecnica e professionale non solo non tiene conto delle diseguaglianze esistenti nel sistema educativo, ma non risolve i problemi dell\u2019istruzione tecnico-professionale e allarga quelle territoriali dove sono sviluppati alcune filiere industriali. Ci saranno scuole finanziate dove ci sono indotti pi\u00f9 avanzati. Per paradosso si rischierebbe di affidare alle stesse scuole un ruolo di intermediazione di manodopera o, comunque, di negoziazione territoriale con le imprese per quanto riguarda la didattica, oltre che gli sbocchi professionali. \u00c8 alto il rischio che le ingenti risorse previste siano orientate verso forme mascherate di incentivi alle imprese, coerentemente con l\u2019idea economica sottesa al Pnrr: quella dell\u2019offerta. \u00abSi prevede che il personale docente, tecnico amministrativo e di laboratorio sia assunto con contratti di prestazione d\u2019opera \u2013 sostengono Christian Ferrari e Francesco Sinopoli (Cgil) \u2013 C\u2019\u00e8 cos\u00ec il rischio che le cospicue risorse del Pnrr, 1,5 mld fino al 2026, si trasformino in ulteriori incentivi alla precariet\u00e0, e non in un\u2019opportunit\u00e0 di crescita formativa e culturale delle ragazze e dei ragazzi\u00bb.<\/p>\n

PER LA \u00abCONTRO-RIFORMA\u00bb\u00a0<\/strong>del reclutamento si resta in attesa di un Dpcm per applicare il \u00abdecreto 36\u00bb sui crediti, il costo del percorso abilitante, l\u2019accreditamento degli enti responsabili dell\u2019abilitazione. A tale proposito restano ancora senza risposta questi interrogativi: quanto coster\u00e0 abilitarsi alla professione insegnante? Tra i 60 crediti del percorso di abilitazione, quanti di questi dovranno riguardare gli approcci inclusivi per gli studenti con disabilit\u00e0? Con quali modalit\u00e0 avverr\u00e0 il riconoscimento dei 24 Cfu gi\u00e0 acquisiti? Inoltre \u00e8 prevista l\u2019istituzione di una \u00abScuola di Alta formazione e formazione continua\u00bb alla quale parteciperanno Indire, Invalsi e universit\u00e0 italiane e straniere per regolare la formazione dei docenti. Sono infine previsti premi di produttivit\u00e0 in cambio di formazione obbligatoria, soldi una tantum che andranno solo al 40% dei docenti. Il tutto senza avanzamenti sul contratto nazionale che risulter\u00e0 pi\u00f9 indebolito.<\/p>\n

FONTE:\u00a0https:\/\/ilmanifesto.it\/scuola-lagenda-draghi-prosegue-aziendalizzazione-e-precarieta<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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