{"id":74022,"date":"2022-08-22T09:30:20","date_gmt":"2022-08-22T07:30:20","guid":{"rendered":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/?p=74022"},"modified":"2022-08-20T22:32:37","modified_gmt":"2022-08-20T20:32:37","slug":"processo-bologna-propaganda-e-riforme-nellistruzione-pubblica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/?p=74022","title":{"rendered":"Processo Bologna ,propaganda e riforme nell’istruzione pubblica"},"content":{"rendered":"

di PIANO CONTRO MERCATO (Pasquale Cicalese)<\/strong><\/p>\n

Finalmente il blog si occupa dell\u2019istruzione, o meglio, della sua distruzione, grazie al contributo di una cara amica. Ho sorelle e amiche insegnanti, amici che lavorano nella scuola come Ata o come bidelli, ho sempre ritenuto che l\u2019istruzione, assieme alla sanit\u00e0, fosse il caposaldo del salario sociale di classe e il cui smantellamento, iniziato negli anni novanta, ha portato un degrado pazzesco nel Paese. Un crimine contro le nuove generazioni. Qui una testimonianza<\/em>.<\/p>\n

Mirella Can\u00e9<\/em><\/p>\n

Mio figlio ha 16 anni e il prossimo a.s. frequenter\u00e0 il terzo anno di Liceo scientifico\u2026. se il Liceo a cui \u00e8 iscritto riuscir\u00e0 a formare le terze classi, secondo le indicazioni del ministro dell\u2019istruzione Bianchi, e cio\u00e8 con il criterio di dividere e accorpare le classi per ridurne il numero totale, cos\u00ec da ridurre anche il personale docente e ATA. Gli studenti per classe devono essere almeno 28\/30\u2026.<\/p>\n

Alla luce di questo momento cos\u00ec \u201calto\u201d nella strategia che il Ministero dell\u2019istruzione (MIUR) ha adottato pensando alla formazione culturale di milioni di studenti, ci dobbiamo porre delle domande e comprendere perch\u00e9 \u2013 e quando \u2013 \u00e8 iniziato il lavoro di smantellamento dell\u2019organizzazione scolastica italiana, e che ha portato a minare le basi per la formazione e la cultura di milioni di ragazzi italiani.<\/p>\n

La condizione critica in cui versa oggi l\u2019istruzione in Italia parte da lontano, almeno dalla fine degli anni 90 del secolo scorso.<\/p>\n

Possiamo identificare l\u2019origine di questo processo da un incontro avvenuto a Bologna nel 1999, incontro promosso dai ministri della pubblica istruzione d\u2019Italia, Germania, Francia e Regno Unito e che \u00e8 stato chiamato il Processo di Bologna.<\/p>\n

L\u2019obiettivo ufficiale e propagandato era di realizzare uno Spazio di formazione comune europeo o Spazio d\u2019educazione Europeo entro il 2025, che uniformasse i titoli di studio tra i diversi paesi europei, che permettesse il libero movimento all\u2019interno della comunit\u00e0 europea di insegnanti e studenti del mondo accademico e dell\u2019istruzione superiore al fine di trovare pi\u00f9 facilmente lavoro all\u2019interno del mercato comune europeo.<\/p>\n

Ricordo quel periodo: negli anni Novanta ero studentessa della facolt\u00e0 di Scienze Politiche dell\u2019Alma Mater Studiorum di Bologna, mi sono laureata e mi sono rimaste impresse le immagini, trasmesse dalla televisione, del crollo del muro di Berlino e del mondo sovietico, oltre che dei bombardamenti della Nato su Belgrado e su Baghdad, e ricordo come i politici italiani (in primis Romano Prodi, mio concittadino, oltre che titolare di una cattedra nella Facolt\u00e0 di Scienze Politiche, ma assente giustificato perch\u00e8 impegnato nel processo di eropeizzazione forzata dell\u2019Italia.<\/p>\n

Politici e media in quel periodo proclamavano i valori europeisti come l\u2019abbattimento delle frontiere, la libera circolazione di uomini e merci nel vecchio continente, l\u2019introduzione della moneta unica europea, la divisione del lavoro a livello europeo e mondiale, insomma stavano dando vita e forma al nuovo mondo politico economico e finanziario noto ora con il nome di globalizzazione ed io non me ne stavo accorgendo\u2026<\/p>\n

Il Processo di Bologna fu un evento di portata storica, che segna una \u201crivoluzione\u201d e stravolge il sistema della pubblica istruzione in Italia, nei contenuti dei programmi di studio, nelle finalit\u00e0 pedagogiche e di formazione culturale e professionale del sistema scolastico italiano. Questa \u201crivoluzione\u201d riguarda tutto l\u2019ordinamento scolastico, ma investe soprattutto la formazione universitaria e quella secondaria di secondo grado.<\/p>\n

Da questo momento si susseguono una serie di riforme che tendono all\u2019applicazione delle linee guida formulate dal Processo di Bologna, ma sviluppate e articolate anno dopo anno, incontro dopo incontro, tra i paesi membri di questo Processo, che crescono di numero, e ogni volta si incontrano in citt\u00e0 diverse, in nazioni diverse, e ogni volta aggiungono nuove linee guida che gli Stati aderenti sono invitati a seguire per realizzare gli obiettivi prefissati. Per inciso, oggi i paesi aderenti sono quasi 50. Ne citiamo alcuni, giusto per assaporare l\u2019eterogeneit\u00e0 o il globalismo del Processo: oltre ai Paesi promotori Francia, Regno Unito, Germania e Italia, si sono aggiunti via via, Montenegro, Ucraina, Moldavia, Azerbaigian, Paesi baltici, Paesi dell\u2019est Europa, etc. etc\u2026 Ne faceva parte anche la Federazione Russa che ha annunciato il suo ritiro nell\u2019Aprile 2022.<\/p>\n

Quali sono state le tappe attraverso cui i vari governi italiani che si sono succeduti negli ultimi 20 anni sono riusciti a raggiungere gli obiettivi imposti e condivisi con la classe politica europea globalista<\/p>\n