{"id":75135,"date":"2022-10-27T11:00:46","date_gmt":"2022-10-27T09:00:46","guid":{"rendered":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/?p=75135"},"modified":"2022-10-26T15:02:49","modified_gmt":"2022-10-26T13:02:49","slug":"la-scuola-della-societa-dello-spettacolo-a-misura-del-capitale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/appelloalpopolo.it\/?p=75135","title":{"rendered":"La scuola della societ\u00e0 dello spettacolo, a misura del capitale"},"content":{"rendered":"

di L’INTERFERENZA (Salvatore A. Bravo)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Dignit\u00e0<\/em><\/strong><\/p>\n

La stagione per il rinnovo del contratto della scuola faticosamente si avvia alla sua conclusione. Gli stipendi rimarranno italiani e molto poco europei. Si \u00e8 europei, in Italia, solo nel taglio dei diritti sociali, il resto \u00e8 irrimediabilmente italiano. Ci\u00f2 che offende, o dovrebbe offendere gli insegnanti \u00e8 l\u2019associazione dignit\u00e0 della professione docente accostata unicamente al denaro.<\/p>\n

Viviamo in pieno capitalismo assoluto, pertanto non resta che la quantificazione a determinare il valore di un\u2019esperienza o di una professione. La violenza del capitale \u00e8 nella negazione di ogni giudizio qualitativo, al suo posto campeggia lo spirito dello sterco del diavolo: il capitalismo assoluto. I docenti sono all\u2019interno di questa tempesta: la quantit\u00e0 \u00e8 un vento che abbatte la qualit\u00e0 dell\u2019istruzione e la cura per gli alunni, al suo posto non resta che la disciplina del valore. La dignit\u00e0 della professione docente non \u00e8 nel solo denaro ma nel riconoscimento del valore del sapere e della formazione. Non si pu\u00f2 che constatare abitualmente la mortificante condizione del docente nella scuola-azienda. Dev\u2019essere attraente, ovvero deve favorire le iscrizioni servendo fedelmente i desideri degli alunni e dei genitori, i quali chiedono voti altisonanti da mostrare come trofei nei loro salotti buoni e meno buoni.<\/p>\n

Si vive nel timore che il voto dispiaccia, perch\u00e9 non risponde al desiderio dei genitori e dei figli, le proteste sono l\u2019ordinario.<\/p>\n

I Dirigenti scolastici caldeggiano promozioni in un clima lasco e permissivo. Anch\u2019essi sono ricattabili, se il cliente-alunno non \u00e8 accontentato, emigra in altra scuola con il timore che la direzione salti. Sul fondo vi \u00e8 il timore del ricorso al TAR con tutto ci\u00f2 che ne consegue. Si oscilla tra l\u2019incudine e il martello, ma alla fine la verit\u00e0 taciuta, ma che tutti conoscono \u00e8 l\u2019umiliazione di una classe docente non pi\u00f9 formatrice nei valori e nei contenuti, ma che deve limitarsi ad accompagnare l\u2019alunno verso un facile percorso senza ostacoli fino alla menzogna conosciuta. Spesso i voti elargiti sono donati attraverso la griglia delle reazioni dei genitori e il pericolo di trovarsi invischiati in questioni giuridiche. Pressati dall\u2019alto, dal basso e dai colleghi, quindi orizzontalmente, alla fine la dignit\u00e0 \u00e8 solo flatus vocis.<\/p>\n

La scuola-azienda ha legalizzato la logica delle pressioni indebite, il docente si sente responsabile di eventuali trasferimenti di alunni o del clima di tensione nelle scuole, se non obbedisce. Le aggressioni hanno l\u2019effetto di dividere e atomizzare il corpo docente sfaldato da decenni di competizione per poco denaro e tanto lavoro. Nel timore di essere coinvolti in incresciosi incidenti, spesso, l\u2019aggredito \u00e8 abbandonato alla sua solitudine. Non si tratta di semplice egoismo, ma dell\u2019abitudine alla sopravvivenza che ha destabilizzato la scuola quale istituzione che dovrebbe educare alla solidariet\u00e0 e alla discussione. Invece si constata il declino della parola e dei saperi sostituiti in un clima di mortificazione da poche informazioni organiche al mercato.<\/p>\n

Gli alunni, futura classe dirigente, in questo contesto non possono che verificare e vivere l\u2019esperienza depressiva di un sistema che fatalmente contribuisce alla propria decadenza etica. Sono consegnati senza preparazione e coscienza politica al mercato, dove non possono che essere \u201cresilienti\u201d. Chi non lo \u00e8, \u00e8 spinto alla marginalit\u00e0 non avendo coscienza di classe o delle dinamiche dello sfruttamento, i non resilienti, semplicemente, accettano il destino fatale.<\/p>\n

Studenti e studentesse, molti con famiglie instabili, non hanno punti di riferimento: il sapere non ha valore, i docenti sono servili al punto da cedere alle pressioni, i genitori sono spesso adolescenti che riproducono i comportamenti dei figli. In questa esperienza di solitudine e di vuoto etico e umano, si resta in superficie, si discute della dignit\u00e0 dei docenti e indirettamente degli studenti soffermandosi, volutamente, solo sul denaro.<\/p>\n

La dignit\u00e0 \u00e8 vilipesa e negata, se non si rimette al centro il senso della formazione, se i docenti non hanno i mezzi formativi e disciplinari per contenere la violenza, per cui non possono che vivere un\u2019esperienza di degrado dietro il velo delle belle parole dei pedagogisti della propaganda. Taluni di questi personaggi arrivano ad affermare che il docente dev\u2019essere \u201cerotico\u201d, le sue lezioni devono attrarre e coinvolgere. Il termine \u201cerotico\u201d \u00e8 parte del linguaggio del capitale, e pu\u00f2 significare nella sua ambiguit\u00e0 innumerevoli accezioni. Il linguaggio della pedagogia della scuola-azienda deve stupire per colpevolizzare i docenti poco erotici, in modo che l\u2019opinione pubblica non comprenda le cause profonde della decomposizione morale e cognitiva in cui siamo ed in particolare della scuola. Didattica erotica, scuola affettuosa e didattica della carezza sono immagini che vogliono celare la verit\u00e0: la dignit\u00e0 della scuola \u00e8 nell\u2019impegno e nei contenuti, senza questi ultimi gli alunni non hanno paradigmi con cui decodificare il presente e trascenderlo criticamente. Alunni con capacit\u00e0 linguistiche minime non possono partecipare alla vita democratica della nazione, in alternativa c\u2019\u00e8 il mercato globale che li accoglie \u201caffettuosamente\u201d. La dignit\u00e0 dei docenti e degli studenti non pu\u00f2 che essere intessuta del tempo della scuola in cui si impara, si discute e si ha il coraggio di dire \u201cno\u201d alle derive atomistiche e anticomunitarie.<\/p>\n

La scuola della societ\u00e0 dello spettacolo, ben remunerata o meno, resta una scuola a misura di capitale e non della persona, nel frattempo le strutture continuano a collassare, come a Cagliari, segno del declino in atto che pare inarrestabile.<\/p>\n

Fonte:\u00a0http:\/\/www.linterferenza.info\/attpol\/la-scuola-della-societa-dello-spettacolo-misura-del-capitale\/<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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